Zápisy do první třídy: Proč na nich záleží víc, než si často myslíme

Zápis do první třídy patří k nejdůležitějším milníkům v životě dítěte i celé rodiny. Nejde jen o administrativní krok nebo splnění zákonné povinnosti. Právě zde se často rozhoduje o tom, jaký vztah si dítě ke škole, učení i samo k sobě vytvoří.

V České republice dnes rodiče vybírají nejen mezi veřejnými školami, ale také z rostoucí nabídky škol soukromých a alternativních – od Montessori přes jazykové až po bilingvní či mezinárodní školy. Výběr školy proto není jen otázkou spádovosti, ale především vhodného prostředí, pedagogického přístupu a souladu potřeb dítěte s očekáváními školy.

Zápis jako setkání, ne zkouška

Moderní pojetí zápisů se čím dál více vzdaluje tradičnímu „přezkušování“. Smyslem zápisu není zjistit, kolik toho dítě umí, ale jak je připravené na vstup do školního režimu – po stránce sociální, emoční i rozumové.

„Zápis do první třídy by měl být především dialogem. Setkáním dítěte, rodičů a školy, při kterém si všechny strany ověřují, zda si rozumí a zda dané prostředí může dítěti prospět,“ říká Jarmila Dvořáková, jednatelka a ředitelka mateřské a základní školy Tip Toes.

Ve většině škol dnes probíhá zápis formou rozhovoru, hry nebo jednoduchých tvořivých aktivit. Pedagogové sledují přirozené projevy dítěte – schopnost komunikovat, soustředit se, reagovat na zadání či spolupracovat. Důraz je kladen na pohodu dítěte a bezpečné prostředí bez stresu.

Liší se zápisy na veřejných a soukromých školách?

Základní legislativní rámec je stejný pro všechny školy. Od roku 2026 probíhají zápisy do prvních tříd v termínu od 15. ledna do 15. února, konkrétní datum si však každá škola stanovuje sama. Forma a organizace zápisu se mohou lišit nejen mezi veřejnými a soukromými školami, ale i mezi jednotlivými školami stejného typu.

Rozdíly se častěji objevují u škol se specifickým zaměřením, například u bilingvních či mezinárodních škol. Ty se při zápisech zaměřují i na jazykovou připravenost dítěte a celkovou schopnost fungovat v náročnějším vzdělávacím prostředí.

Příklad z praxe: bilingvní zápis jako komplexní pohled na dítě

V soukromé česko-britské základní škole Základní škola a Mateřská škola Tip Toes probíhá zápis v klidné a hravé atmosféře formou několika stanovišť.

Dítě se postupně setkává s českou učitelkou, anglickým pedagogem a školním speciálním pedagogem. „Každé stanoviště má svůj smysl. Nehodnotíme výkon, ale snažíme se pochopit celkové nastavení dítěte – jeho školní zralost, jazykovou připravenost i schopnost zvládat školní režim,“ vysvětluje Jarmila Dvořáková.

Speciální pedagog se zaměřuje nejen na znalosti, ale i na pozornost, samostatnost a sociální vyzrálost. Jazyková část zápisu pak slouží k tomu, aby škola dokázala dítěti od začátku nabídnout odpovídající podporu.

Zaměření školy jako důležitý faktor při výběru školy

Jednotlivé dovednosti od komunikativních, sociálních a dalších může škola bodově ohodnotit a stanovit si s ohledem na zaměření školy hranicí dosažených dovedností k přijímání žáků ke studiu – zápisu do 1.ročníku.

Rodiče jako partneři školy

Zápis je zároveň prvním krokem ke spolupráci mezi školou a rodinou. Stále více škol zdůrazňuje, že hledají rodiče, kteří vnímají školu jako partnera, nikoli jako službu s garantovaným výsledkem.

Transparentní komunikace o nárocích vzdělávání, očekáváních i hodnotách školy vytváří pevný základ pro dlouhodobý vztah, který je pro dítě klíčový.

První třída jako start, ne cíl

První školní rok formuje vztah dítěte ke vzdělávání na mnoho let dopředu. Pokud dítě zažije pocit bezpečí, podpory a radosti z objevování, je mnohem větší šance, že si pozitivní vztah ke škole ponese i do dalších let.

Zápisy proto nejsou o tom, kolik toho dítě umí dnes, ale zda je připravené růst v prostředí, které mu škola nabízí.

Termíny zápisů do ZŠ Tip Toes